導(dǎo)讀：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育問(wèn)題一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其重視一些科學(xué)知識(shí)的普及，例如，防震知識(shí)的普及、道德事跡的宣傳等等。昔日，這些知識(shí)的普及往往依靠教師的口… 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育問(wèn)題一直是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，尤其重視一些科學(xué)知識(shí)的普及，例如，防震知識(shí)的普及、道德事跡的宣傳等等。昔日，這些知識(shí)的普及往往依靠教師的口述，宣傳效果不是很好，難以給學(xué)生留下深刻的印象。如今，有了廣告?zhèn)髅杰?chē)的幫忙，政府可以更加靈活的開(kāi)展宣傳活動(dòng)，而且效果極佳。

 

很多教育專(zhuān)家分析，廣告?zhèn)髅杰?chē)之所以能夠受到人們的關(guān)注，主要是因?yàn)樗哂械撵`活性，我們可以試想一下以前所有的廣告宣傳形式，有哪一種可以做到如此的自由呢?我想每個(gè)人的答案都會(huì)是沒(méi)有。而事實(shí)也確實(shí)如此，雖然我們生活中的廣告宣傳方式多種多樣，看起來(lái)也是五花八門(mén)讓人眼花繚亂，但是，能夠不需拆裝便可隨意活動(dòng)的廣告宣傳卻只有廣告?zhèn)髅杰?chē)可以做到。

 

讓我們回過(guò)頭來(lái)再看一看校園科學(xué)知識(shí)的普及，這種普及方面絕對(duì)不會(huì)僅限于個(gè)別的學(xué)校，他們面對(duì)的普及對(duì)象往往是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或者一個(gè)地區(qū)的孩子，那么，宣傳人員就勢(shì)必需要進(jìn)駐不同的學(xué)校，以便使所有的學(xué)生都可以了解這個(gè)知識(shí)。在以前，人們往往會(huì)采用投影或者放電影的方式進(jìn)行宣傳，但是，這種宣傳畫(huà)面根本難以和目前廣告?zhèn)髅杰?chē)的效果相媲美，且需要宣傳人員必須具備較高的放映技術(shù)，否則宣傳過(guò)程就難免出現(xiàn)中斷。如果出現(xiàn)放映故障，宣傳活動(dòng)就只能中斷。

 

因此，在看到廣告?zhèn)髅杰?chē)時(shí)，很多人都顯得非常興奮，這種廣告宣傳車(chē)既可以隨意開(kāi)動(dòng)，不受地區(qū)限制，而且，也不容易出現(xiàn)故障，只要有電就可以，插座插上就可以進(jìn)行播放，因此，隨行宣傳人員的負(fù)擔(dān)也明顯減輕了很多。

 

如今，眾多校園科學(xué)知識(shí)的普及都在使用這種廣告?zhèn)髅杰?chē)，人們喜歡它的自由，喜歡它的精彩，而廣告?zhèn)髅杰?chē)也確實(shí)顯示出了非常良好的廣告宣傳效果，不少學(xué)生都能夠集中注意力觀看上面的宣傳片，科學(xué)普及變得簡(jiǎn)單而且深入。

 

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